本报讯（记者 张宏） 或许在许多成人眼中，当代的中学生是令人羡慕的一代，衣食丰裕、无忧无虑。可是谁能相信在他们快乐的外表下也隐藏着许多令人担忧的心理问题呢？
据北京有关部门对200名中学生所做的调查显示：有焦虑症倾向者占49．82％；胆怯、自卑者占37．83％；神经衰弱者占32．11％；抑郁症者占24．24％，而且有95％的学生敢于反抗家长，坚持己见，一意孤行。这些数字是惊人的，本报前段时间报道的14岁离家出走的少女白杨也是这类问题的一种激化反映。
对此，中国青少年研究中心的曹英华这样分析道，从白杨身上折射出了当代中学生的一种困惑处境。在如今信息完全开放的社会中，中学生与成年人的信息渠道是平等的，但这些信息中有许多是他们这个年龄无法承载与消化的。由此形成了一种表面上看似成熟、早慧，实则脆弱、幼稚的“非立体性成熟”。
中学生的困惑需要向人诉说，需要一些有耐心、有经验的人来疏导，但谁来充当这个角色呢？
据调查，半数以上的中学生对父母与学校抱有抵触心理，因此父母与学校无法充当这个疏导角色。曹老师说，在国外和港台地区，有专门的社区工作者，他们都是年纪很轻、有爱心、有专业知识的年轻人，他们负责自己社区内所有的孩子，和他们交朋友，帮助他们度过躁动的成长岁月。而在国内，社区工作还未发展起来，常常将中学生的一些问题盲目归为心理问题，推给心理医生解决，结果往往是朝反方向发展。
对于中国社区工作，中国健康教育研究所的许秀茹研究员介绍说，社区工作是连接家庭与学校的重要纽带。目前北京从事这方面工作的人才很少，仍停留在居委会的职能上，上海在这方面做得比较突出，他们从事社区工作的都是些有专业知识的年轻人，由于待遇高，很多年轻人都愿意干这项新兴的工作，这方面，北京的社区发展就显得滞后了。
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